“赢在起跑线上”，从科学备孕开始，在胎教、学前教育、小学、初中等一系列孩子成长的过程中，孩子一直充当着家庭未来希望的角色，被安排去学各种才艺，被安排去进行各种能力培训，被安排去争取各种好机会，最后被安排进不同的学校和不同的班。

　　孩子或许懵懵懂懂，但在各种持续不断地“你要好好学习，这样才能……”、“你考不上高中，你以后会……”、“你考不上大学，你以后会……”、“如果考不上985、211，你以后会……”等等观念的灌输下，幼小的心灵中早已埋下了自然界最基本的生存意识的种子——优胜劣汰，他们知道自己必须要优秀，不管到底是为了什么。

　　待中考一结束就开始了各种估分，网上充斥着大量所谓记忆版的答案。估分的结果就是令父母的焦虑进一步加剧，因为这关系到志愿的填报，志愿的填报直接关系到孩子能进一所什么样的学校，未来会走什么样的路。

　　此时各大培训机构群和网络媒体上又出现了大量有关头部高中各种学校的介绍和各个高中一本率的排名信息，宣扬着只有进了什么样的学校，孩子以后才会怎么样。上个高中已经无法缓解父母对孩子人生道路走向问题的焦虑了，一定要上个好高中，起码是一个市重点高中或者一本率达到多少多少的高中。孩子们刚被自己是上高中，还是不上高中选择完，马上又进入了被不同的学校进行选择的阶段。

　　各学校的录取分数线公布后，孩子们终于知道了自己被安排进了一所什么学校，此时等级框架看起来似乎是初步确定了，孩子们似乎也终于可以松一口气了。但各大培训机构群和网络媒体上又开始出现各种分班考试、重点班与平行班的区别等信息。所有信息呈现出来一个大众普遍都接受的观点：上重点班的孩子更有希望，平行班的孩子大多是来陪跑的。此时父母的焦虑如海浪一般越来越高涨：一定要上重点班！

　　对孩子们来说，前半程是被父母又拖又拽地往前跑，疲倦、辛苦、压抑、无奈无法被认同。鸡血、鸡血、鸡血，太多的父母不管孩子愿不愿意，只有一个信念——只有鸡血才有前途，这一切都是为了孩子好，为了家庭未来的希望，孩子必须全盘接受。

　　人生路是那么的漫长，孩子本该有一个无忧无虑的成长阶段，但周围的环境和“父母之爱子，则为之计深远”让他们尚未成熟的心灵提前感受到了这辈子都无法摆脱的社会竞争的残酷和压力。