地球仪，相信很多人都司空见惯，但是模拟太阳、地球、月球三者关系，展示地球公转与自转的地球仪可能很多人就没见过了。一枚嵌入“太阳”的LED灯泡发出的微弱光亮，恰好照射在地球仪上，转动摇柄，地球会随着太阳转动，而月球也会伴随着围绕地球转动。

　　“太阳是一颗恒星，是会发光发热的;地球是一颗行星;月亮是一颗卫星。”来自中国科学院国家天文台研究员、首位获得卡尔·萨根奖的中国人郑永春，一边摇动地球仪，一边为孩子们详细的讲解。

　　在郑永春看来“宇宙观”应该是三观以外的第四观，他为孩子们推荐的读物是《太空地图》。展开太空地图，太阳系八大行星尽收眼底，也让孩子们知道了，地球在太阳系中并不是最大的行星。 郑永春希望在不久的将来，乡村的孩子们除了学习中国地图、世界地图外，还可以再学一张太空地图，让“他们脑中对宇宙万物皆有概念，激发他们对宇宙探索的热情”。

　　地球外，未知的外太空对于孩子们而言充满了魅力，而地球上，未知的海洋世界对地处广西腹地的孩子们而言同样充满吸引力。科幻作家郝景芳则用著名科幻小说《海底两万里》开启孩子们奇幻之旅。

　　很多人都阅读过科幻小说，可是如果真的被问及“什么是科幻小说”“科幻小说有什么现实意义”的时候，很多人或许无法马上回答出来。

　　“书是写在很多年前，作者想象出一种潜在水底的船，当时人们还没有发明潜水艇，这种科幻小说是基于当时的科学，想象出当时还没有存在的事物。”郝景芳认为很多优秀的科幻小说与《海底两万里》一样，根据科学规律，想象出了许许多多当时并不存在的事物，过了些年科学家、工程师把它变成现实，从某种意义上讲，“科幻小说指导现实发展”。 在课堂上，郝景芳让孩子们编写属于自己的历险故事，创造出自己的历险记，打开他们的想象世界，通过卡片游戏，教会孩子们在自己的历险故事中增加故事情节，在游戏中锻炼孩子们的创造性思维。

　　“把人生当成一场历险记，对未知永远充满好奇，通过披荆斩棘获得人生的成长。”这是郝景芳对孩子们的寄语，也是推荐孩子们阅读历险记的根本原因。

　　除单霁翔、龚琳娜、郝景芳、郑永春四位阅读推广人以外，清华大学图书馆副馆长、博士张秋为孩子们分享了绘本《爱看书的男孩：亚伯拉罕·林肯》。

　　“大家知道林肯是谁么?”张秋拿出一张五美元纸钞，告诉讲台下的孩子，林肯是一位知名的美国前******。如何成为一名******的呢?张秋给了孩子们一个答案“爱读书”。通过一本图书和一堂课，张秋想让课堂里的孩子们知道，“阅读让我们成为更好的自己”。

　　越来越多的人关注此次公益行动，成为“阳光关爱·i读计划”的专业志愿者，包括媒体人、专业机构志愿者在内的多名志愿者也分别带来各式各样的阅读课堂。除了提供可视听阅读教室建设、图书及阅读工具捐赠、针对儿童的阅读课堂之外，活动还特别面向当地一线教师及学生家长群体展开交流分享。

　　活动开展的第二天，来自马山县各小学的29名教师来到立星小学，从早到晚旁听一天的课程，并与张秋和专业志愿者王茵进行深刻交流，从授课内容到授课形式，从课内教学到课外培育，29名教师都获得许多启发，收获颇丰。

　　孩子需要多方共同培养，家长更是教育中不能或缺的重要一环。家长培训课是此次“阳光关爱·i读计划”广西站特有的课程，当地家长更是对此充满热情，短短两天内，主动报名的家长有50人之多，而在课程当晚，来到阳光关爱阅读室的家长人数有近70人。